第六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛方案

一、参赛资格

2009年各类中等职业学校在校生。参赛作品提倡原创，一旦发现抄袭，取消参赛和获奖资格。参赛人资格和参赛作品由学校负责审查，重点审查参赛人是否为中职在校生和作品是否抄袭。

参赛作品一律不退稿，请备份，保留底稿、电子稿（评奖后征集部分获奖作品的电子稿在有关媒体发表）。参加全国决赛的作品处理权，归全国中等职业学校“文明风采”竞赛组委会。参赛作品有关肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任，由参赛者自行解决。

二、初赛、复赛、决赛具体要求

（一）校级初赛

1.宣传发动，开展配合“文明风采”竞赛主题的多种形式德育实践活动。落实“重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”的形式，采取能增强学生、教师参加竞赛积极性的具体措施，提高“文明风采”竞赛活动的参与普及率和广泛性。

以参加竞赛为载体，调动班主任和德育课、文化课、专业课教师的积极性，建立相总关处室和共青团组织的协调机制，围绕竞赛主题开展丰富多彩的德育实践活动，把竞赛主题渗透于教育、教学和校园文化建设之中，形成富有职教特色的德育整体合力和生动活泼的德育氛围。

2.建立数据库。数据库按比赛项目分别建立，即学校应根据本校参加省级复赛的项目建立数据库，最多9个。数据库使用以校名和竞赛项目命名的Excel表（例如“福州市XX学校-创业之星”），在表中填写学校信息和参加省级复赛每件作品的作品信息。学校信息包括所属省（或自治区、直辖市、兵团、计划单列市）、校名、学校详细地址、邮编、联系人姓名、手机、电子邮箱和本项目参赛作品数量；作品信息包括参加省级复赛的作品题目、学生姓名、指导教师姓名和电话、手机。数据库模板可在有关网站下载，其中作品编号、获奖等级栏目不填。学校名称按教育部门审批的全名填写，一校多名的统一用一个；学生姓名除动画类比赛可填2-3名外，其余各项只能填1名学生，姓名中间用空格隔开，如“王力 李力”；指导教师姓名除动画类比赛可填2名外，其余各项只能填一个。

3.报送参加省级复赛的作品、数据库和参赛工作总结。学校应于7月1日以前向复赛组委会报送参赛作品、数据库和参赛工作总结（如果用挂号包裹邮寄，需在6月23日前发出），如不交数据库，以弃权论。

为便于复赛、决赛评委会多轮评审，设计、征文类参赛作品只收纸质文本，照片必须洗印，FLASH动漫类按参项目分别刻光盘。设计、征文类的每件作品在首页前粘贴或钉装附表1，摄影类贴于照片后，FLASH动漫类附纸质表装在光盘袋中，并在光盘上写清校名、参赛项目和参赛作品数量。

每项参赛作品分别封装，袋外封面贴附表2。再把每项已装好袋的作品，装在一个大袋里邮寄或送交复赛组委会。即一校只寄送一个快递或挂号包裹，此袋内有几个按项目归类的小袋。为减少邮寄过程中的丢失，请学校通过邮局以快递或挂号包裹、挂号信函方式，把参赛作品邮寄给省级复赛组委会办公室，也可直接递交。

数据库和用学校名重命名后的学校参赛工作总结，以电子文本形式发往复赛组委会指定电子邮箱。参赛工作总结应有组织过程、围绕竞赛开展的活动、参加初赛作品的数量、德育效果、师生反映、经验体会等内容。

4.做好表彰和经验交流。参赛学校应在适当时机，组织表彰参赛学生、指导教师和竞赛组织工作者的活动，通过激励机制，进一步提高调动师生参加德育实践活动的积极性和德育实效。学校要认真组织经验交流，为参加下一届竞赛做好准备。

由于“文明风采”竞赛是教育部组织的常规德育实践活动，比赛类别和项目相对稳定，各参赛学校应该在每年暑假后新学年开始时，就开展相关活动，把竞赛内容渗透于全学年的教育、教学之中，第二学期在扎实的工作基础上，根据当年竞赛项目的调整组织初赛，以取得更好效果。处理好“文明风采”竞赛为深化中等职业学校德育工作改革服务，以及两者互相促进的辩证关系。

（二）省级复赛

1.组建复赛组委会，做好宣传发动工作。复赛组委会要在省级教育行政部门领导下，对本地区中等职业学校做好宣传动员，扩大参赛覆盖面。

2.参赛作品编号，建立复赛数据库。

（1）参赛作品编号。复赛组委会在收到参赛作品后，必须为每一件参赛作品编号，编号写于装订在作品首页上的附表1右上角栏目中。给参赛作品编号是参加省级复赛、评选统计和参加全国决赛、评选统计、印制奖状的基础性工作。

作品编号由字母代码和数字代码组成。字母代码由省名代码和项目代码组成。字母代码是省（或加省会名）拼音大写前两或三个字头，项目代码全国统一。数字代码为本省为各项目参赛作品编定的阿拉伯数字号码，同一比赛项目的数字顺序可以不连续，但不得重复，与其它比赛项目的数字没有关系。

各省（区、市）字母代码如下：安徽AH、北京BJ、重庆CQ、福建FJ、甘肃GS、广东GD、广西GX、贵州GZ、海南HNH、河北HBS、河南HNZ、黑龙江HLJ、湖北HBW、湖南HNC、吉林JL、江苏JS、江西JX、辽宁LN、内蒙NM、宁夏NX、青海QH、山东SD、山西SXT、陕西SXX、上海SH、四川SC、天津TJ、西藏XZ、新疆XJ、云南YN、浙江ZJ、兵团BT、大连DL、宁波NB、青岛QD、深圳SZ、厦门XM。

各项目字母代码如下；“我爱我的祖国”征文A，“创业之星”征文B，“从中职生资助政策想到的”征文C，“我身边的诚信”征文 D ，“职业生涯规划”设计E，“职业生活”摄影F，“生活中的美”摄影G，“荣与辱”动漫H，“生命•安全•和谐”动漫I。

字母代码共3-4个字母，数字代码没有限制。例如，黑龙江省9个项目编码的拼音字头分别为HLJA、HLJB、HLJC、HLJD、HLJE、HLJF、HLJG、HLJH、HLJI。每件作品的编号为上述字母代码后面加阿拉伯数字代码，如HLJA1代表黑龙江省“我爱我的祖国”征文的1号作品。

（2）建立复赛数据库。复赛数据库在各参赛学校报送的数据库基础上建立，即把各参赛学校报送的数据库，按比赛项目分别合并为9个复赛数据库，以上述字母代码重命名。

复赛数据库既用于复赛，也是决赛数据库的基础。对地处“老、少、边”地区办学条件较差的中等职业学校，复赛组委会应给予建立数据库的指导和具体帮助。

（3）填写作品编号。在汇总参赛学校数据库后，由省级复赛组委会负责在省级复赛数据库内填入每一作品编号。

3.组织评委会，分项目评选。评委会可由教研员、一线干部和教师、相关专家组成，分别进行初评、终评。评选标准由复赛评委会根据全国中等职业学校“文明风采”主题和各比赛项目的目的、要求、获奖比例由省级竞赛组委会自定。

评选后，由省级复赛评委会把评选结果按比赛项目填入9个项目的数据库。填写数据库时，未获奖填0，一等奖填1，二等奖填2，三等奖填3，优秀奖填4。

经复赛选拔报送参加全国决赛的作品数量，按参加复赛作品的20-30%左右掌握。具体报送比例，由省级竞赛组委会确定。竞赛整体水平较高，报送比例可提高，整体水平较差，报送比例可降低。

4.决赛作品、复赛数据库和复赛、初赛工作总结。参加决赛的作品按9个项目分别封装，每个封装袋上贴附表3，集中打包（即每省一个大包），如果数量较多，可以单项分别邮寄。于8月10前，快递至全国中等职业学校“文明风采”竞赛组委会办公室。如果用挂号包裹邮寄，需在8月1日前邮寄。

通过邮局或快递地址：北京100020-58信箱，“文明风采”竞赛组委会办公室杜爱玲，邮编100020。电话：010-65826667。

复赛数据库（含复赛落选作品信息，即所有参加省级复赛的学校信息、作品信息）、复赛工作总结和各校参赛工作总结，由复赛组委会以压缩文件的形式，通过电子邮箱于8月10日前，报送“文明风采”竞赛组委会办公室。电子信箱：da6688@sohu.com。

5.做好表彰和经验交流。复赛组委会应在适当时机，表彰本地区参赛学生、指导教师、学校和竞赛组织工作者，交流通过德育实践活动加强德育工作的经验。表彰、交流形式，由各地根据实际情况自定。

（三）全国决赛

全国决赛在学校初赛、省级复赛的基础上进行。

1.作品征集。参赛作品，由省级复赛组委会快递或挂号邮寄至全国中等职业学校“文明风采”竞赛组委会办公室。

2.参赛费用。每件参加全国决赛的作品交参赛费20元，由省级竞赛组委会通过银行划拨，开户行和帐号另行通知。

3.竞赛奖项。

（1）学生奖：每项设一、二、三等奖和优秀奖。每份参赛作品作者限1人，动漫类可2-3人合作。

（2）教师奖：奖项同学生奖。一位教师指导多项多份学生作品获奖，颁发各单项获奖级别最高的证书；动漫类每份作品的指导教师限2名，其它类每份作品的指导教师限1名。

（3）集体奖：分组织奖和优秀组织奖两等，表彰对象为参赛学校。集体奖依据学校参加省级复赛、全国决赛的作品数量、质量以及组织过程中的德育工作评选。

在完成决赛初评、复查、终审三步评选工作后，获奖证书陆续发往各省级竞赛组委会。

以下网站刊登本竞赛通知、数据库模板和获奖名单：

中华人民共和国教育部网（http://www.moe.edu.cn•职业教育与成人教育司•德育与职业指导）；

中国职成网（http://www.cvae.com.cn•重要通知）；

中等职业教育教学资源网（http://sv.hep.com.cn•文明风采）；

职业技术教育网（http://www.cctve.com.cn/index.htm•文明风采）；

搏卡拉新闻中心网（http://www.bokala.com•文明风采）

三、竞赛内容及具体要求

第六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛有4类9个项目，具体要求如下：

（一）征文类（4项）

2000字左右，A4纸、4号字打印(不具备打印条件的可以手写)，要根据项目要求自行命题。

1.“我爱我的祖国”征文比赛

（1）目的：紧密联系新中国成立60周年的光辉历程，引导学生热爱祖国，立足岗位，奉献社会，增强民族自信心和自豪感。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应结合自己的家庭、家乡以及所学专业对应行业的变化，结合对祖国大好河山的热爱，还可以结合在“我爱我的祖国”主题团日和主题班会活动过程中的感受，写出对祖国的爱。

2.“创业之星”征文比赛

（1）目的：在宣传“以创业带动就业”先进典型的同时，引导学生感悟中职生的成才之路。通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中，理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中等职业学校毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人有职业场景的照片。

3.“从中职生资助政策想到的”征文比赛

（1）目的：通过学生对国家中职生资助政策体系的切身感受，理解资助政策与落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关系，增强学生对所学专业和即将从事的职业的热爱，树立“三百六十行，行行出状元”的观念，珍惜在校学习生活，努力提高自身素质，决心立志成才、回报社会。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应结合家庭和自己的切身感受，结合自己所学专业，以小见大、以近及远，谈及对国家政策的理解，体现真情实感与积极向上的精神。

4.“我身边的诚信”征文比赛

（1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。

（二）设计类项（1项）

“职业生涯规划”设计比赛

规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，少用或不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印（不具备打印条件的可以手写手绘），要根据自己的设计思路命题。

（1）目的：充分调动各方面积极性，以职业生涯规划为载体开展丰富多彩的德育活动。通过组织学生参加职业生涯设计活动，强化职业意识、职业理想、职业道德和就业观、创业观教育，引导学生树立“成功者”的心态，形成提高自身素质的动力。

（2）内容要求：能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，长远目标既符合学生实际，又能激励自己奋发向上，阶段目标和发展措施层次清楚、内容明确、任务具体。规划能体现通过不断提升自身素质来攀登职业生涯阶梯，围绕“发展”写清设计思想和相关分析，材料翔实、论证有据、分析到位。

（三）摄影类（2项）

参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，可以使用画图软件或其它手段进行照片的尺寸、对比、明暗、色彩的调整。比赛照片规格5-10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。

1.“职业生活”摄影比赛

（1）目的：引导学生在围绕“职业生活”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业和行行出状元的理解。

（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长，通过学生即将从事的职业场景、从业者的劳动形象以及在校实验实训、半工半读、社会实践的画面，展示职业学校学生对即将开始的职业生活的热爱。

2.“生活中的美”摄影比赛

（1）目的：引导学生在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。

（2）内容和要求：照片命题画龙点睛、寓意深长，可以从校园生活、社会生活以及风景、花卉、动物、建筑、交通、人物等内容中选题，通过画面反映人和人、人和社会、人和自然的和谐美。

（四）FLASH动漫类（2项）

作品要求使用flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限）。动画作品时间不超过3分钟，应加入音效。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明word文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面贴标签，注明作品标题、学校所在省市、校名和作者姓名。如果学校有多个作品参赛，可分两个参赛项目集中分别刻于两张光盘，每个作品放在以作品名重命名一个文件夹内。

作品可以在社会实践、行业调研、工学结合、半工半读和日常交往、生活、学习以及通过各种媒体获得的信息中取材，角色形象符合主题，动作能表意。通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以讽刺、批评或歌颂。作品要注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受。本类竞赛可由2-3名学生合作集体参赛。

1.“荣与辱”动漫比赛

（1）目的：通过引导学生，有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。

（2）内容和要求：内容要以现实生活中的荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。

本项目也可结新中国建立60周年，体现爱祖国、爱人民的主题。

2.“生命•安全•和谐”动漫比赛

（1）目的：通过珍爱生命、注重安全的教育，从职业教育实际出发，领会《国家突发公共事件总体应急预案》、《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》、《中央综治委教育部公安部关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》、《中等职业学校学生实习管理办法》的有关精神，宣传落实科学发展观，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。

（2）内容和要求：给合校园安全、实训安全、交通安全和灾害自救等安全知识，通过动漫表现安全意识、安全要领，表达珍惜生命的理念，内容应该有故事情节或安全技术规范，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于安全意识、安全常识的普及和宣传。