以绘本为引用游戏传爱

发布时间：2017-02-19 作者：李青张乃艳来源：中国教育新闻网—中国教育报

认真拜读了2月12日刊发的《游戏帮助幼儿缓解焦虑建立自信》一文，思考良多。我园也有一些留守幼儿，因为父爱、母爱的缺失，他们烦躁、孤独、闷闷不乐等负面情绪相对较多，缺乏安全感，对爱的需要与渴望非常强烈。

为满足留守幼儿爱的需求，我们以绘本为依托，通过开展丰富的游戏活动来矫正他们的负面情绪情感，引导他们进行积极情感的体验与表达。首先，根据不同年龄阶段幼儿的特点，选择适宜的绘本。如：中班幼儿进行《看不见的线》的绘本活动后，幼儿感受到了“隐形线”的甜蜜和浓浓的爱，知道了爱是无处不在的，感受到了拥有爱的幸福。接着，我们适时开展了游戏活动“隐形线”，使幼儿感受到同伴间、长辈间、朋友间的“隐形线”，学会了表达心中的爱意，体验到爱的神奇力量。再如：在《一直爱你，永远爱你》的绘本活动后，我们进行了“长尾巴，小尾巴”的游戏，使幼儿感受到有爱的世界是幸福的。

就这样，在趣味性强的游戏活动中，留守幼儿慢慢融入集体建立起了归属感，感受到了爱与被爱，使情感和心理得到了满足。（作者：李青，张乃艳；单位：河北省保定市高碑店市第二幼儿园）

《中国教育报》2017年02月19日第1版

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