这几天，各地中小学陆续放假，不少家长在准备欢度春节时，不忘忙里偷闲给孩子报上各种补习班。把学习成绩提上去固然重要，但孩子一年到头总跟语数外等学科“死缠烂打”，对中国传统文化却缺乏认知或毫无概念，显然也不利于未来成长。

其实，假期是最好的家庭教育时期，亦是开展传统文化教育的绝佳时段。在难得的全家团圆时机，父母围绕家训、家规、家风等，和孩子聊聊家族的历史，说说传统文化，既是帮孩子更好地了解自己的家庭、民族，为其精神世界注入不可或缺的养分，也激励其成为中华优秀文化传统的承继者，做有根的中国人，是一堂极有价值的德育课。

从现实来看，很多人对家风家训等不以为然，认为中国的传统习俗多是没有科学依据的“穷讲究”，是守旧的封建社会遗留，已过时过气，不适应当今时代的发展。殊不知，不管时代如何变迁，作为社会最小单位的家庭，永远是国家、民族发展的决定因子，甚至具有左右未来的力量。知识结构是否完善，亲子关系如何，家庭守持得怎样，也直接关系到个人的幸福感、成就感，往往是衡量父母成功与否的重要标志。

“家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱”。包括家风家规在内的传统文化，是一个家族的宝贵财富，家风正、家规严、文化品位高，家庭成员的“三观”就错不了。倘若父母能在春节期间给孩子讲讲家规家风，抑或结合身边的礼俗，为孩子上一堂生动的传统文化课，让孩子明白春节是怎么来的，春节都有哪些习俗，这些习俗又经历了怎样的演变等，显然比把孩子送入补习班更有意义，春节因此有了别样的韵味，假期也因此愈发让人期待。

遗憾的是，现在的重大节日期间，无论是乡村还是城市，孩子们大多在电子产品的陪伴下消磨着时光，父母们似乎没有意识到要认真地给孩子讲讲传统文化，更谈不上跟孩子一起背背家规，翻翻家谱，品味节日习俗背后的文化味道，错过了最佳的教育时机。其实，我国的传统节日背后是历史久远的农耕文化，有许多好玩的故事、丰富的教育资源。春节由来、春节习俗等即是很应景的教育内容，更不用说还有那么多的古代传说、民间故事。

这些内容和家风家规一样，都是植根于传统文化中的精华，父母应该讲给孩子听，让孩子知道那些故事和礼俗承载着怎样的民族性，如何印刻着我们的文化传统和精神密码。父母们也应该跟孩子共读一些优秀的传统文化书籍，或引导孩子自己看一看，这些都是很好的亲近传统文化之旅。

每年春节前，我都带着孩子回老家，和父母团聚。闲暇时，我也喜欢跟孩子讲讲自己小时候的经历、那时的生活状态以及现在农村依然很在意的习俗。如过年时，每个人都要说吉利话，不小心打了碗，不能说“打”，而是借与“碎”同音的“岁”，说一句“岁岁平安”。蒸的馒头如果裂了口，也不能说“裂”了，而应说馒头“笑”了。阴历腊月二十九那天，我会和孩子一起贴对联、大扫除、做年糕，为新的一年讨个好彩头。一天忙下来，孩子觉得蛮有趣，年也过得有滋有味。

实际上，家规也好，传统文化也好，这些看不见的非物质文化遗产，是融化在我们血液中的气质，是沉淀在我们骨髓里的品格，反映着生活在中国这片土地上的老百姓最古老、最朴素的生活愿望，即一年到头享受丰收的喜悦、团圆的快乐，忙碌中求平安，逆境中求幸福，与中华民族的精神内核是一脉相承的，或者说本身就是传统文化的一部分。读懂了这些，也就读懂了中国。

传统文化亦是我们每个人身上抹不掉的因子。尽管随着时代变迁，许多传统习俗渐行渐远，一切礼俗删繁就简，但这不能成为我们忽视传统文化教育的借口。在辞旧迎新之际，父母们以讲述、行走或动手制作的方式，给孩子补上一堂传统文化课，才能守住我们的未来，让家更像一个家，让明天更美好。

（作者张贵勇，系本报记者）

《中国教育报》2017年02月06日第2版