近日，广东省深圳市龙岗区平安里学校体育组的老师们接二连三地捧回了不少奖：2016年全国啦啦操深圳挑战赛第一名、2016年深圳市学生田径运动会初中组团体总分第一名、2016年全国少儿趣味田径比赛团体总分第一名、龙岗区中小学生田径运动会团体总分第一名、女团总分第一名、男团总分第四名；龙岗区中小学生啦啦操比赛自选爵士组第一名、体育道德风尚奖；龙岗区“体彩杯”青少年足球锦标赛第三名……

这得益于学校近年来秉承“德才至善，和谐发展”的办学理念，在体育、心育方面开展了卓有成效的工作。

“在练习时，我摔倒过、我哭过、我痛过、我想放弃过，由于教练和班主任老师给我的热情鼓励和无微不至的关怀，我都坚持过来了。因此，我只要听到音乐就能入情入境熟练地跳起操来。”啦啦操队员张瑶瑶说。张瑶瑶以前很害羞，很内向，不善于和其他同学沟通，她从没有想过站上大的舞台或者是比赛的场地上。2014年，她加入学校啦啦操队，刚开始，她没几样动作能顺利完成。但她从不放弃，总是在别人休息时练习。最终，她成功了，成了和同学们一起并肩作战的运动者。

为了让孩子至少能掌握一至两项体育技能，学校在体育教学中推行必修课与选修课相结合方式，注重学生运动技能训练，不同年级侧重点不同。如三年级田径，五年级足球，六年级篮球；四、七年级开展体育模块选修实验，开设了游泳、篮球、健美操、太极、跆拳道、足球、高尔夫、攀岩等模块课，学生可根据兴趣爱好选择老师和专业。

学校通过体育社团和兴趣小组来激发学生对体育的热爱，2016年上学期，参加学校社团活动或兴趣小组活动的学生占98%。每年举办的体育运动嘉年华、趣味田径运动会、校园篮球比赛、校园足球比赛等体育活动，都是学生们最开心的时候。

此外，学校还组建了多个训练队，每天坚持训练。三年级梁涛同学喜爱跑步，并申请加入田径队。老师虽然同意了他的请求，但也告诉他，一旦加入就要坚持到底。小梁涛自从加入田径队后，不论刮风下雨，每天都坚持训练。家长反映，孩子的身体好了，而且做事情有始有终了，会自己管理自己，学习也进步了。

近些年，学校专门成立了学生身体素质发展与评价中心，为学生量身打造体质监测系统。学校通过对学生体质的实时监测，每位学生每学年都将获得一份翔实的身体素质评价报告。学校会随时根据学生的体质测评结果提供科学的健身建议，同时把学生体质情况反馈给家长，让家长了解自己孩子身体状况，促进其健康成长。

丰富的体育活动，充足的锻炼时间，使学生的身体素质有了明显提高。2015-2016学年学校小学生体质达标合格率为91%，初中生体质达标合格率为87%。2014年、2015年，2016年在深圳市中小学田径运动会中，学校连续三年囊括初中组团体总分第一名，女子团体总分第一名；2015年，学校被评为“深圳市高水平运动项目学校（田径）”，同时成为了广东省“跳远三级跳国家奥林匹克后备人才训练基地”。

“感谢老师在心理课上为我们播放的《澎湃的青春期》，给我们讲了很多关于成长的事，使我比较平稳地度过了那段焦虑、苦闷、烦躁的日子，少走了弯路。”这是前不久一名毕业生回校看望老师时说的话。后来，这名学生和同伴根据这一事实，自编自导了心理情景剧《光芒背后》，获得了深圳市心理情景剧比赛一等奖。

体育是一门驾驭身体的课程，而心理是控制意识、规范行为的艺术。近年来，平安里学校积极探索体育和心理健康教育的融合，大胆改革创新体育、心育。作为龙岗区唯一的一所广东省心理健康教育特色学校，我校根据不同年龄段的学生特点，开展不同内容的心理教学：一到三年级，重点培养学生的认知能力，并进行注意力的训练；四至五年级学生掌握思维合作交流的能力；六七八年级的学生进行青春期教育；九年级学生面对升学压力，主要让学生学会情绪调节，避免考试焦虑。

在教学形式上也是多种多样：阅读课、思维课为主体，开设心理选修课程，并结合班会、校园活动，对学生进行心理教育。

同时，学校还将“关口前移”，将心理健康教育对准了即将升入平安里学校的“准学生”。学校心理教师每年都会到周边幼儿园，对大班的家长进行心理讲座，带领幼儿园小朋友提前体验小一生活，让他们安全度过不适应期。在此基础上，学校加大心理健康的投入，建立了设备齐全的心理咨询室——阳光小筑，仅2016年上学期，学校开展快乐芯和佰意通注意力生物反馈训练课程共计556人次。（作者毛展煜，系广东省深圳市平安里学校校长）

《中国教育报》2017年01月13日第8版