2010年9月,侯刚接任四川省广元市旺苍县盐河乡小学校长时,正赶上如火如荼的汶川地震灾后重建。从那时起,他便一步一步开始实施在心里埋藏已久的“计划”。
“地里是麦苗还是韭菜?”“牛是耳朵在前还是角在前?”这个生在农村长在农村的川北汉子,一直盘算着给学生开一门农业实践课。
侯刚看中了校园里没有纳入修房计划的一块空地,有事没事常去那儿晃一晃。他在空中比比画画,用脚步丈量土地,又刨出混在土里的石子和水泥疙瘩。
老师和学生慢慢明白了校长的计划。侯刚带着老师们把花草种在平整好的空地里。竹子种得最多,黑色竿子的、金色竿子的,他说“宁可食无肉,不可居无竹”。学生们放假后,也从家里挖来花草,一丛丛指甲花、大刺花、棋盘花,让一座花园变得有模有样。
花园成了孩子们的“天堂”。他们在这里捉迷藏、过家家,把指甲花捣碎涂在指甲上,摘下一朵棋盘花插在头上。看见花园没有围栏,他们用营养餐喝剩下的牛奶盒做砖头,把花园搭建成童话中城堡的模样。
侯刚也顺势而为,开起了每周两次的种植课。“我真的不担心花时间来搞这些会耽误学习。”侯刚说,“我希望我们的学生能文能武,上得了殿堂下得了地。”
侯刚说,现在县上考评学校,学生统考成绩所占比例已经下降到40%,这给校长治校非常大的施展空间。
“老师跟学生在一起的时间比父母都多。”侯刚介绍,现在学校的150多名学生中,绝大部分是留守儿童,“我们又要当老师又要当爹妈”。
侯刚把全校学生分成若干组,跟老师结成对子,自己也成了10个孩子的“爸”。他要求老师对低年级学生要多抱抱、摸摸头、理理衣领,对高年级学生要多聊天、关心他们的生活。
现在,学校已经把“七彩阳光伴我成长”作为办学目标,每天都有朗诵、棋艺、种植等社团活动,每学期都有科技节、艺术节、运动会,每年一次的“十公里徒步,认识大自然”活动,成为学生的期待。
周五下午放学,侯刚总要把学生送到校门外,反复叮嘱他们注意路上的车辆。
“爸!晓得了!晓得了!”一个男生大声喊道。
侯刚的脸上绽开了一朵花。
《中国教育报》2017年01月11日第3版
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