本报讯（记者 蒋夫尔）“幼儿园需要绿化的1万株树苗，我们已经提前培育好了。”近日，谈到提前谋划工作的意识，新疆维吾尔自治区吐鲁番市高昌区教育局局长吾买尔·买买提高兴地对记者说。

这几天，记者在吐鲁番市基层学校采访，发现这里的校长们提前谋划工作的意识很强，而且想出了很多实际可行的新办法。基层学校一股干劲十足的清新气息弥漫在吐鲁番市的角角落落。

“这一变化是我们推行‘点评制’倒逼出来的。”吐鲁番市教育工委书记、教育局副局长陈锦说，“一些基层学校存在懒散的现象，对问题研究少、动脑筋少、主动克服困难少，讲客观条件的多，这对教育教学管理和提高教育质量十分不利。”为改变这种现象，今年吐鲁番市教育局在全市教育系统推行“点评制”，以铁面问责为抓手，在严实督导、抓差促好方面发力，通过“上级点、相互评、及时改”等方式，倒逼基层教育人“勤思善考”，以问题为导向推动工作。

去年8月，吐鲁番市市委书记张文全在全市的“点评大会”上，点名道姓地对高昌区幼儿园建设进度过慢问题进行了“点评”，并决定对工作不力的人员进行追责。吾买尔·买买提对记者说：“作为教育局局长被点名，多丢人啊！回来后，我们赶紧找问题，层层抓落实。”经过努力，建设进度赶了上来，8750名适龄幼儿全部入园，高昌区提前完成了任务。

走进高昌区第五中学，校长黄清安不停地向记者介绍学生宿舍的新变化。因宿舍管理不到位，黄清安被高昌区副区长竞中梅“点评”了。之后，他迅速整改落实，使学校宿舍管理上了一个新台阶。

陈锦告诉记者，吐鲁番市每月开展一次“点评会”，围绕两三个主题，利用远程教育视频，将会议延伸到每所学校。根据规定，全市的教育工作由市委、市政府分管领导来“点评”，教育系统由市教育局分管领导、相关科室负责人进行“点评”。

过去碍于情面和人际关系，批评往往不好意思说出口，或者在小范围批评。陈锦告诉记者，“点评制”推行后，每月开展区县交叉互评，深挖问题、找漏洞，真正将问题找出来。

“点”到痛处，“评”出思路，“改”来实效。通过“点评制”，吐鲁番市制定了《吐鲁番市教育工作约谈制度》，实行真刀真枪问责，切实做到有责必担、失责必问、问责必严。据介绍，今年该市已约谈区县教育局班子1个、学校班子5个，处理学校校长10多人，对39名工作不力的校领导进行了调整。

“‘点评制’让各部门间的推诿扯皮现象彻底杜绝了，使全市重教氛围空前浓厚了起来。”陈锦兴奋地说。

《中国教育报》2017年01月11日第3版