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    一所“国门学校”的办学记忆

    发布时间:2017-01-11 作者:曾保山     来源:中国教育新闻网—中国教育报

    2005年,我调到新疆伊犁霍尔果斯口岸中学担任校长,逐渐了解到学校的一些历史片段,对学校历史产生了浓厚的兴趣,并燃起了编写校史的热情。

    霍尔果斯口岸是一个位于伊犁的陆路口岸,与哈萨克斯坦隔河相望。1962年学校创办时,由于当地原本没有学校,辖区十几个学龄孩子只能每天到6公里以外的霍城县三小走读,由当时中国进出口总公司新疆霍尔果斯办事处和海关等单位的“嘎斯69”小车送学生上学,且只送不接。有一年冬季,由于天冷路远,一年级学生全部辍学在家,只有几个高年级学生继续留在30公里外的两所学校里读书。

    于是,办事处牵头在霍尔果斯西货场腾出两间平房,开办学校。有一名教师各方面条件都出众,又曾在学校任教务员,上级决定由她担起创办学校的重任,她就是李秀珍老师。那年她24岁,刚随丈夫转业到霍城县两年,家里还有一个未满周岁的孩子。

    学校创建时条件非常艰苦,只有一间教室和一间办公室兼教师宿舍,李老师和家长把长木板钉在高矮不同的木桩上拼成了课桌椅。当时只设了小学一年级,迎来了19名学生。学校没有教材,没有文体器材,也没有像样的活动场地。李老师白天教全部课程,夜晚承受着因边境局势紧张而造成的沉重心理压力,在煤油灯下编写教案、批改作业。她星期六放学后背着孩子步行6公里回到家中,星期天下午再背着孩子和一周的粮食蔬菜徒步回到学校,当时艰难困苦的情景是难以想象的。第二年夏天,李老师调离了学校。50多年过去了,当年的学生谈起李老师,内心里都充满了钦慕和感激。

    几年后,当地教育工作受到严重影响,几十名学生无人看管。在家长和驻霍尔果斯办事处负责人的帮助下,学生自己组织上课,高年级学生教低年级学生,五年级学生通过互助自学的方式进行学习。当年的学生说起这些往事,心里都充满了自豪感。当年五年级的杨新成同学,对这些往事记忆犹新,他甚至还能背诵当时的课文。学生相互管理相互监督,互帮互学,教学秩序良好,圆满完成了一年的学习任务。后来教师陆续返校,学校复课。第一届小学毕业的七八个孩子无法就读初中,就到口岸“五七”队劳动一年。第二年,高年级6名同学被编入口岸武装民兵连,与口岸边防连一同训练、拉练和执勤,并参加了前沿工事、地道、掩蔽部等战备设施的修建……

    光阴荏苒,我也将自己的经历与那一段岁月衔接了起来。霍尔果斯因为特殊的地理位置,外国游客较多。记得刚来学校的那年暑假,有一天我独自在学校值班,来了一些日本退休教师,想到我们学校参观。可当时的学校破败不堪,只有两排平房教室和一幢私人援建的二层小楼。学校没有像样的校门,没有像样的围墙,操场凹凸不平,荒草丛生。看着日本老人半张着嘴的惊讶表情,我内心里充满了难堪和辛酸。第二年,又有几位德国教师要参观学校,而学校仍旧是这种状况,我只好婉言谢绝了来客的参观请求。

    随着国家“一带一路”战略的提出,霍尔果斯以其独特的区位优势受到世人的关注。如今,口岸中学已经发展到2000余名学生的规模。在对口援疆的江苏省苏州市和连云港市的帮助下,学校已从当年只有两间库房改建的教室变成了一座功能设施基本齐全的现代化学校。目前,学校将由一所学校分成小学、初中和高中三所独立学校。小学已于2016年秋季独立成校,新建苏港高级中学已于3年前启用,即将竣工的初级中学将于2017年投入使用。学校西面围墙,和边境线共用一张铁丝网,离边境最近的校舍,距离边境线不到10米远。

    如今我们的教师已不用经历像李秀珍老师那时的工作不便、生活困难和心理重压了。当我们的教师进入与边境线一网之隔的现代化学校工作时,内心会涌现出一种怎样的自豪和骄傲?如果再有外宾不期而至来学校参观,我可以自豪地带领他们参观我们这所功能设施比较齐全的“国门学校”;我可以自豪地告诉他们,近年来,我校已经承办了数场国际足球比赛和国际拳王争霸赛。

    在编写校史的过程中,我强烈地感受到学校的呼吸,感受到学校的茁壮成长,内心里充满了对学校无比的热爱,还有办好学校造福边境各族人民的强烈责任感。我希望在我们的努力下,能够树立起一个“国门学校”的标杆。(作者曾保山,系新疆维吾尔族自治区霍尔果斯口岸中学校长)

    《中国教育报》2017年01月11日第8版 

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