本报讯（记者 尹晓军 通讯员 郑芃生）宽敞的舞蹈室变成了精心布置的游戏乐园，醒目的“智力大冲浪”主题图、有序摆放的游戏关卡，孩子们正在“小老师”的指引下进行“闯关游戏”……这是记者日前在甘肃省兰州市城关区柏道路小学看到的一幕。

原来，这是该校一年级的学生正在进行的期末考试。与以往不同的是，学校并没有安排试卷考试，而是尝试改革评价模式，将语文和数学两张试卷拆解成为知识点与拼、读、算相结合的“闯关游戏”。

“一张试卷定学生学业成绩的评价方式，已不能适应课堂教学改革。”校长龚瑞说，“我们尝试取消一年级纸质试卷，将所学的知识融入游戏中，通过智力闯关游戏，让学生在毫无压力的状态下完成所学知识的检测，激发学生自主探究的热情。”

“闯关游戏”中，学校根据既反馈学生的学习情况又增添童心童趣的原则，在语文闯关挑战中设置了“拼音王国”“汉字城堡”“词语游乐园”“诵读大转盘”“我是故事王”等5道关卡，在数学闯关挑战中设置了“数的世界”“图形王国”“神机妙算”“终极擂台”等4道关卡。

检测中，每个学生人手一份闯关卡，接连5次通关就可以通过测验。“闯关游戏”没有具体的通关要求，对未完成闯关任务的同学给予复活赛的机会。同时，学校选拔16名三年级学生担任“考官”，并要求他们自己设计贴着自己头像的上岗证“持证上岗”。

检测中，学校还邀了30位学生家长参与其中，受到家长们的普遍好评。

龚瑞介绍，柏道路小学于2014年率先探索和实施“生本教育”课堂改革。在“以生为本”的教育思想影响下，教师教育教学行为发生了转变，课堂教学则由单一的“讲授”变为“个体自学探究—小组合作分享—全班交流展示”，以往严肃沉闷的课堂，在学生精彩的发言和大胆的质疑声中，被更多的教师和家长认可。

龚瑞自信地告诉记者，学校还将把该方法在各年级推开，无论哪个学科，无论是单元测试还是期中、期末考试，都让学生乐学乐考。

《中国教育报》2017年01月10日第7版