这是一幅温暖了几代人童年记忆的图画，特别是一些上世纪六七十年代出生、后来当了老师的人，对这幅画有更深的印象，因为他们上小学时在课本里学过这幅画，走上工作岗位又教这幅画。

“《心意》这幅作品被人教版的小学统编教材使用了30年。”这幅画的作者、78岁的李金亭老师不无自豪地说。

李金亭拿出他收藏的三个不同年代的小学语文课本。一本是1978年2月出版的小学语文第一册，其他两本分别是1998年1月出版的小学语文第十二册和2005年1月出版的小学语文第八册。从上世纪70年代中期到2010年前后，这幅画出现在从小学低段到中高段的语文课本里。小学低段的课本是看图思考问答：1.放学后，老师在干什么？2.下雨了，学生到学校去干什么？小学中高段是看图作文：仔细观察图画，然后展开想象，写一篇短文，把经过写清楚。

《心意》可以算是李金亭的处女作。说起创作这幅作品的缘由，李金亭有些激动：“有很深的历史情结。”1976年，那段“让人脊背发凉”的十年动乱刚刚结束，随后恢复高考，尊师重教的优良传统被重新拾起，压抑的心情一下子舒展开来，而美术作品成了一种最好的表达方式。

“在动乱年代，批斗老师的是学生，那么，一场‘浩劫’之后，首先改变的，也应该是学生。”所以，美术教师李金亭准备创作一幅学生给老师送东西的作品。送什么呢？送书，送教鞭，送花，或者送美食？都不妥。“这幅作品其实是大家的智慧。”李金亭和他当时所在的北京市西城区黄城根小学的老师们一起讨论，最后决定创作一幅学生雨中给老师送伞的画。为了让人物形象更加生动而真实，还必须找真实的老师和真实的学生当模特。“那位女老师叫许嘉琦，女生叫裘骆红，男生的名字忘记了。”真实的场景真实的人，一切准备就绪后，李金亭就开始动笔了。

对于初学绘画的李金亭来说，要画好这么一幅承载着众人意愿和时代意义的画，谈何容易？“大风吹来，雨急而斜，怎样用毛笔表现斜雨，这是个问题，如果用笔细描，描出白色的雨道，但那样缺乏狂风暴雨的自然表现力。”经过一番苦思冥想，他有了一个办法，先用矾水仿斜雨的状态画在宣纸上，再染上墨，这样有矾水的地方不沾墨而显出白色，也就有了下雨的效果。李金亭特别注意画面的细节表现，老师虽然在教研室里只是露出局部身体，但她认真批改作业的姿态被刻画得栩栩如生。简易的台灯上面，放了一张白纸当灯罩，体现了老师的清贫和敬业。对面墙上，还挂了一幅标语：忠诚党的教育事业。门外两个学生的形象是画面的核心，女孩子拿着雨伞想往里闯，显现了马上把雨伞交给老师的迫切心情，但男孩子阻止了她，不让她打扰专心致志批改作业的老师。为了增强画面的美感，丰富画面内容，李金亭在画面的右上角添上了在风雨中摇曳的树枝，在左下角点缀了几束摇摆的鲜花。

“右边那个落款的红章，根本不敢落上自己的名字。”那个点缀式的小小红色印章，让人想当然地认为，肯定是作者的名字。但当时的李金亭心里还存有动乱年代的余悸，怕别人说他搞个人主义，还怕画面上万一有什么政治错误。他便自己刻了一个与图画内容贴合的“尊师爱生”图章盖在上面。

经过两个月的反复琢磨和修改，作品问世了。首先在中国美术馆参加了北京美术作品展，和很多美术家的作品一同参展。紧接着，被当时的《北京少年》杂志社用为封面，并被上海人民出版社制作成大幅挂图展示。以严谨著称的全国通用教材编写组也看重了李金亭的《心意》，1978年春季，正式被人民教育出版社编入全国通用小学课本。李金亭还被中央电视台请去谈创作过程。就这样，李金亭创作的《心意》走进了校园，走进了师生的心里。

题目为什么是《心意》，而不是《送伞》《感恩》？李金亭说：“《送伞》太直白，太狭獈。《感恩》又太抽像，太肤浅。而《心意》既具体，又有代表性，是站在学生的角度说的。”《心意》这幅画，在小学语文课上，引起了孩子们的热烈讨论，有一个小学生在作文中写道：“……小芳和小明把雨具悄悄地放在了办公室门口，然后悄悄离开了。老师第二天查出了雨具是谁送的，眼里闪着泪花，这哪是雨具呀，这分明是学生对老师的一片心意呀！”

《心意》的创作成功，给李金亭的美术教学增添了信心，也让他越来越重视毛笔在绘画中的运用。毛笔在他眼中是奇妙的工具，神奇的武器。他对学生说：“这毛笔，笔杆硬，笔尖软，学美术，要学会持硬控软，软硬兼施。这笔毛，醮上墨汁，在宣纸上用意念挥洒。轻则细，重则粗，水多则淡，墨多则浓。世间万物便在这轻细浓淡之间展现出来了。”在李金亭眼中，毛笔是中华传统艺术的代表。

有感而发，无感不发，画表心声，这是李金亭的美术创作理念。他的另一幅作品《园丁》，同样以辛勤工作的教师为主题，1978年1月22日被《人民日报》以诗配画的形式刊出。“生活为我出新意，我为生活传精神”，李金亭的作品几乎都是来自生活的真实感受，来自教育的瞬间灵感。每幅画背后都有一个故事。李金亭有一幅作品名为《午休》，但画面内容却是一个高挑美丽的女老师在倒开水。一眼看去，好像和午休扯不上关系，但听到下边这个故事，会让人不由得叹服画者对生活的细致观察与感受。“那位女老师叫杜嗣琮，高挑漂亮，温柔善良。教小学一年级，特别有耐心。每天中午孩子们睡午觉的时候，她就把水壶里的烫开水一杯一杯倒出来凉着，等到小朋友们午休起来，杯子里的水不冷不热正好喝。”

李金亭说：“作为美术老师，最大的责任和荣幸，是能够传递教育正能量。”虽然早在1980年，他就被中国美术家协会吸收为“文革”后第一批会员，而且是美协唯一一名教师会员，但他给自己的定位始终是一名美术教师。（赵伟雁）

《中国教育报》2016年12月23日第4版